LENGUA VIERNES 12 DE JUNIO DE 2020

BUENAS A TODOS.

Hoy vamos a seguir trabajando comprensión lectora a través de fichas on-line. Lee el texto de la siguiente ficha y contesta las preguntas. No te olvides de mandarme el dibujo.

https://es.liveworksheets.com/ds402066mr

También vamos a hacer el dictado: Una tienda especial, de la página 187 del libro de lengua.
Lee el texto un par de veces, pide a un adulto o hermano mayor que te dicte el texto y corrígelo fijándote en el libro.

LENGUA JUEVES 11 DE JUNIO DE 2020

BUENAS A TODOS

Hoy vamos a trabajar la comprensión lectora a través de las siguientes fichas on-line. Tienes que leer los textos de cada una de las fichas y contestar a las preguntas.

https://es.liveworksheets.com/ry46912ez

https://es.liveworksheets.com/vs46905yk

LENGUA MIÉRCOLES 10 DE JUNIO DE 2020

BUENAS A TODOS.

Hoy vamos a hacer el control del tema 11.

Tenéis tres opciones para hacerlo.

1. Imprimir las hojas, hacerlo y mandármelas.

2. Copiar los ejercicios en el cuaderno, hacerlos y mandármelos.

Os dejo el enlace para acceder a las fichas.

https://drive.google.com/file/d/1-TfrSRHrLJ5L-ZJ-KK8fFEwQDeA2XqqT/view?usp=sharing

3. Hacer el examen a través de la siguiente ficha on-line.

https://es.liveworksheets.com/xj693937qh

LENGUA MARTES 9 DE JUNIO DE 2020

BUENAS A TODOS.

Mañana haremos el examen del tema 11. Aquí os dejo el resumen para repasar.

https://drive.google.com/file/d/1hAoP78NaeyQR9DVt-q0COJ52Q-xpMmPb/view?usp=sharing


Hoy vamos a hacer un repaso del tema.

Tenéis tres opciones para hacer los ejercicios.

1. Imprimir las hojas, hacerlas y mandármelas.

2. Copiar los ejercicios en el cuaderno, hacerlos y mandármelos.

Aquí os dejo el enlace para acceder a las fichas.

https://drive.google.com/file/d/1xJRAbbs9gX8rUPHu9Xbw78FLQGJJAvMO/view?usp=sharing

3. Hacer los ejercicios a través de la siguiente ficha on-line.

https://es.liveworksheets.com/mr693424mi

LENGUA LUNES 8 DE JUNIO DE 2020

BUENAS A TODOS.

Hoy vamos a trabajar ortografía. Vamos a estudiar las palabras terminadas en z y en d.

Aquí os dejo un video explicativo.

Después de ver el video copia en tu cuaderno el recuadro azul de la página 186 y haz los ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5 de las páginas 186 y 187.

Puedes hacer los ejercicios en el cuaderno o a través de la siguiente ficha on-line. 

https://es.liveworksheets.com/dn680761ke


El miércoles haremos el examen del tema 11 de lengua.

A continuación os dejo las soluciones de los ejercicios.

SOLUCIONES PÁGINAS 186 Y 187

1. Clasifica las siguientes palabras en dos grupos. Luego, escribe al lado de cada una su plural.

Palabras acabadas en -d	Palabras acabadas en -z
·      Barbaridad = barbaridades ·      Mitad = mitades ·      Verdad = verdades ·      Divinidad = divinidades	·      Capaz = capaces ·      Voz = voces ·      Feliz = felices

2. Ordena las sílabas y escribe palabras acabadas en -z o en -d.

ca	ci	triz	cicatriz
noz	al	bor	albornoz
tad	jes	ma	majestad
can	dad	ti	cantidad
ti	dez	mi	timidez
a	tad	mis	amistad

3. Copia poniendo en singular las palabras destacadas.

Había unas redes de pesca adornando las paredes.

Había una red de pesca adornando la pared.

Él fue marcando las cruces en las casillas con lápices de colores.

Él fue marcando la cruz en la casilla con un lápiz de color.

Ellos compraron los disfraces y les regalaron los antifaces.

Ellos compraron el disfraz y le regalaron el antifaz.

4. Completa los carteles con z o con d.

Se busca aprendiz eficaz.

Se requiere habilidad para fabricar pajaritas de papel a gran velocidad.

Manualidades El Cohete.

Gran oportunidad.

¿Usted quiere casa en esta ciudad?

Ofrecemos pisos de calidad con mucha luz.

¡A mitad de precio!

 

6. ¿Qué son? Escribe palabras terminadas en -z o en -d.

         

Ajedrez                      lápiz                         nuez                        red

LENGUA VIERNES 5 DE JUNIO DE 2020

BUENAS A TODOS.

Hoy vamos a estudiar los pronombres personales.

Aquí os dejo un par de videos con la explicación.

Después de ver los videos vamos a hacer los ejercicios 1, 3, 4, 5 y 6 de las páginas 184 y 185.

Puedes hacer los ejercicios en tu cuaderno o a través de la siguiente ficha on-line.

https://es.liveworksheets.com/jb680637ez


Aquí os dejo las soluciones de los ejercicios.

SOLUCIONES PÁGINAS 184 Y 185

1. Empareja las piezas y escribe oraciones.

Yo	he leído una bonita historia.
Tú	ya has visto esa película.
Ellas	trajeron los materiales para el trabajo.
Nosotras	habíamos quedado a las 6:00.

3. Elige una pareja de pronombres personales y escribe oraciones con ellos.

RESPUESTA LIBRE. EJEMPLOS:

Yo hago la comida y tú friegas los platos.

Vosotros jugáis al fútbol y ellas al baloncesto.

Nosotros vamos al cine y él a la peluquería.

4. Copia y completa con pronombres personales.

Yo espero en la parada.

Vosotros/Vosotras vais a la excursión.

 Él/Ella iba a mi piscina en verano.

Nosotros/Nosotras tenemos muchos amigos.

Tú conoces esa canción.

Ellos/Ellas gastan bromas continuamente.

5. Copia las oraciones y subraya los pronombres.

Tú eres muy cuidadoso con las plantas.

Vi a tu amigo con ellos.

Yo compré el regalo para vosotras.

Esta mochila es perfecta para ella.

6. Sustituye las palabras destacadas por un pronombre personal.

La amiga de Paula tiene una cobaya.

Ella tiene una cobaya.

Laura y yo fuimos al bosque.

Nosotras fuimos al bosque.

Mi primo y tú vivís en el mismo edificio.

Vosotros vivís en el mismo edificio.

A mi hermano le gusta observar aves.

A él le gusta observar aves.

LENGUA JUEVES 4 DE JUNIO DE 2020

BUENAS A TODOS.

Hoy vamos a trabajar la expresión escrita.

Tenéis que hacer el ejercicio 8 de la página 183: ESCRIBIR UN DISCURSO.

El texto tiene que tener como mínimo 10 líneas. Tenéis que tener cuidado con la ortografía, los signos de puntuación y la letra.

Cuando lo hayáis terminado me lo mandáis.

LENGUA MIÉRCOLES 3 DE JUNIO DE 2020.

BUENAS A TODOS.

Hoy vamos a estudiar las palabras colectivas, que son aquellas que en singular nombran un grupo de personas, animales o cosas.

Os dejo un video con una explicación sencilla. No tenéis que hacer caso de los ejercicios que se mencionan en el video.

Después de ver el video vamos a hacer los ejercicios 9, 10 y 11 de la página 183.
Podéis hacer los ejercicios en el cuaderno o a través de la siguiente ficha on-line.

https://es.liveworksheets.com/cr680468zm


Aquí os dejo las soluciones de los ejercicios.

SOLUCIONES PÁGINA 183.

9. Copia cada palabra colectiva del primer recuadro junto a la que corresponde del segundo.

Pandilla - amigo.

Bosque - árbol.

Bandada - pájaro.

10. Copia y completa con palabras colectivas.

Una jauría de perros convivía con los indios.

Junto al río pastaba un rebaño de ovejas.

11. Localiza los dos sustantivos colectivos que hay entre las palabras destacadas del siguiente texto y explica su significado.

Manada: conjunto de animales de la misma especie.

Enjambre: conjunto de abejas.

LENGUA MARTES 2 DE JUNIO DE 2020

BUENAS A TODOS.

Hoy vamos a hacer los ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5 de la página 182. Si es necesario vuelve a leer el texto de las páginas 180 y 181 para recordar el cuento y poder contestar las preguntas correctamente.

Puedes hacer los ejercicios en el cuaderno o a través de la siguiente ficha on-line.

https://es.liveworksheets.com/im681018fu


Os dejo las soluciones de los ejercicios.

SOLUCIONES EJERCICIOS PÁGINA 182.

1. Contesta.

¿Quiénes son los protagonistas del cuento?

Los indios Tobas.

¿Dónde vivían?

En las tierras del gran Chaco.

¿Qué tenía de especial aquel lugar?

Que reinaba una perpetua primavera.

¿Cómo era la vida allí?

Feliz.

2. ¿Qué hizo que cambiara la situación en el Gran Chaco?

El castigo del celoso dios Nahuet.

3. Describe cómo estaban en invierno.

Los pastos estaban cubiertos de escarcha.

Los árboles no tenían hojas.

Los bosques no tenían frutos.

Los animales desaparecieron.

Los indios experimentaron por primera vez el frío.

4. ¿Cuál de las siguientes intervenciones corresponde a la esta viñeta? Copia.

Explica ese momento del cuento y di lo que sucedió después.

Hemos de encontrar una solución.

La situación era tan grave que el gran hechicero convocó una asamblea. En ella se decidió que el picaflor, el pájaro viudita, el palo borracho y la planta del patito irían a pedir ayuda al dios Naktanoon.

5. ¿Qué solución les ofreció a los tobas el dios Naktanoon?

El dios creó la flor de algodón, para que con sus frutos pudieran tejer túnicas y protegerse del frío.

LENGUA LUNES 1 DE JUNIO DE 2020

BUENAS A TODOS

Hoy comenzamos el tema 11.

Vais a leer el cuento de las páginas 180 y 181. Después de leerlo tenéis que contestar a las preguntas del siguiente cuestionario.

https://forms.gle/53hbjYFFDYqUnf929


También vais a hacer un dictado. Pedid a un adulto o hermano mayor que os dicte el texto del ejercicio 11 de la página 183: Un imprevisto.
Antes de hacer el dictado lee el texto un par de veces. Después de hacerlo, corrígelo fijándote en el libro.

LENGUA VIERNES 29 DE MAYO DE 2020

BUENAS A TODOS

Hoy vamos a trabajar la expresión escrita.

Por un lado vamos a hacer la carta de un restaurante. Tenéis que escribir tres primeros platos, tres segundos platos y tres postres. Es muy importante que os acordéis de escribir con mayúscula a principio de frase y de poner punto al final de cada frase.

Tenéis tres opciones para hacer la carta del restaurante.

1. Imprimir la ficha, hacerla y mandármela.

https://drive.google.com/file/d/1t7Kt0P8c0vGELttwIFL46EXQL1vSpWFf/view?usp=sharing

2. Hacer la carta del restaurante en tu cuaderno y mandármela. Puedes diseñarla y decorarla como más te guste.

3. Hacer la carta del restaurante de forma on-line.

https://es.liveworksheets.com/vu668550gj


Por otro lado, vamos a hacer una ficha para aprender a escribir mejor. Es muy importante escribir bien y sin cometer faltas de ortografía.

Tenéis tres opciones para hacer la ficha.

1. Imprime las hojas, hazlas y mándamelas.

2. Copia los ejercicios en el cuaderno, hazlos y mándamelos.

Os dejo el enlace para acceder a las fichas.

https://drive.google.com/file/d/1UBgBYU9DX2vNKnzI9pVse9JrGvq4TC-z/view?usp=sharing

3. Hacer la ficha de forma on-line.

En este caso tienes que tener cuidado porque si no pones correctamente las mayúsculas, los acentos y los puntos, el ejercicio no estará correcto. Si lo necesitas, utiliza el diccionario para no cometer faltas de ortografía y para buscar el significado de las palabras que no conozcas.

https://es.liveworksheets.com/vu668793nb

LENGUA JUEVES 28 DE MAYO DE 2020

BUENAS A TODOS.

Hoy vamos a trabajar comprensión lectora.

Lee el siguiente texto.

https://drive.google.com/file/d/1rKyp8ugLbAGrOHg6nkuTPZ_mJ5PVYYBh/view?usp=sharing


Después de leer el texto contesta el siguiente cuestionario.

https://forms.gle/X4qFVyPojaApEa737

LENGUA MIÉRCOLES 27 DE MAYO DE 2020

BUENAS A TODOS

Hoy vamos a trabajar comprensión lectora y poesías en el cuadernillo ponte a prueba.

PÁGINA 20. TAREA 22: Extraer información de un texto. Ejercicios 1 y 2.

PÁGINA 23. TAREA 25: Identificar rimas. Ejercicios 1, 2 y 3.

Podéis hacer los ejercicios en el cuaderno o a través de la siguiente ficha on - line.

https://es.liveworksheets.com/cm602625kp


A continuación os dejo las soluciones de los ejercicios.

SOLUCIONES PONTE A PRUEBA TAREAS 22 Y 25

TAREA 22: Extraer información de un texto.

1. Lee este texto y copia la respuesta correcta para cada pregunta.

¿Qué quería la zorra? Quedarse con el queso.

¿Cómo era la zorra? La zorra era lista.

¿Cómo era el cuervo? El cuervo era presumido.

2. Lee el texto y contesta las preguntas en tu cuaderno.

¿A qué hora se puede entrar a la piscina? Se puede entrar a las 10.

¿Hasta qué hora se puede estar? Se puede estar hasta las 22:30 horas.

¿Qué es necesario para entrar? Mostrar el carné de socio.

¿Qué hay que llevar? Toalla, chanclas y gorro.

¿Qué es obligatorio hacer en el interior de la piscina? Ducharse antes de cada baño.

¿Qué está prohibido? Está prohibido hacer aguadillas.

TAREA 25: Identificar rimas.

1. Copia los grupos de palabras que riman entre sí.

Oír y dormir.

Vegetal y celestial.

2. Copia y completa los versos con palabras que rimen.

El brujito

El brujito de la noche

se ha asomado a mi ventana

y me ha hecho cucamonas

con hojitas de una rama.

¡Ay, madrecita, ciérrala bien!

¡Ay, madrecita, que se vaya!

Como un sol, los bucles de oro

se ocultan bajo la sábana.

3. Copia y completa estos versos con las palabras que no has usado en la actividad anterior.

El brujito de la noche

se ha asomado a mi balcón

y me ha hecho cucamonas

con hojitas de un limón.

El brujito de la noche

se ha asomado a mi jardín

y me ha hecho cucamonas

con una flor de jazmín.

LENGUA MARTES 26 DE MAYO Y SOLUCIONES LUNES 25 DE MAYO

BUENAS A TODOS.

Hoy vamos a hacer el examen del tema 10.

Tenéis tres opciones para hacerlo:

1. Imprimir el examen, hacerlo y mandármelo.
2. Copiar las preguntas en el cuaderno, hacerlas y mandármelas.

Os dejo el enlace para acceder al examen.

https://drive.google.com/file/d/1OfqF1dBFI_oS8CJg7xZTVTQtuXpBmS1k/view?usp=sharing

3. Hacer el examen de forma on-line.

https://es.liveworksheets.com/xt626982hu

A continuación os dejo las soluciones de los ejercicios de ayer.

SOLUCIONES LUNES 25 DE MAYO PONTE A PRUEBA TAREAS 14 Y 15

TAREA 14: Dividir palabras en sílabas.

1. Copia estas palabras y divídelas en sílabas.

Bos – que

Sol

Luz

A – ma – ri – llo.

Pa – ja – ri – llo.

Ha – ye – do.

Ár – bol.

O – to – ño.

2. Clasifica las palabras anteriores según el número de sílabas.

Monosílabas	Bisílabas	Trisílabas	Polisílabas
Sol	Bosque	Hayedo	Amarillo
Luz	Árbol	Otoño	Pajarillo

3. Escribe sus nombres dividiendo en sílabas.

Ma – ri – po – sa.      Ca – ra – col.            Brú – ju – la.        Se – ta.

4. Escribe las palabras que se indican.

RESPUESTA LIBRE. EJEMPLOS:

Palabra polisílaba terminada en vocal. Carnicero: car – ni – ce – ro.

Palabra bisílaba acabada en consonante. Bufón: bu – fón.

TAREA 15: Diferenciar sílabas tónicas y átonas.

1. Copia y colorea la sílaba tónica de cada palabra.

cá	ma	ra
za	pa	to
te	ne	dor

2. Copia las palabras de cada lista dividiéndolas en sílabas.

Después, subraya la sílaba tónica de cada palabra.

Pe – río  – di – co.                                      Bo – lí- gra – fo.

Re – vis – ta.                                              Lá – piz.

Fo – lle – tos.                                             Ro – tu – la – dor.

Có – mics.                                                  Car – tu – li – nas.

Co – lec – cio – nis – ta.                             Fo – lios.